从“学有所教”到”学有优教”（学有所教读音）

昨天上午，郭里园小学一年级二班的语文老师陈菊胸有成竹地走上讲台，为学生们授课。得益于上周一通师二附教育集团开展的远程集体备课，陈菊对于新启用“部编本”语文教材一点都不陌生。

“唐老师在远程集体备课活动中与我们分享了她的教学设计，指导我们如何结合新教材实施情境教学，从而帮助我们吃透教材，更快地进入使用新教材的教学状态。”陈菊口中的唐老师是通师二附的一年级备课组长唐颖颖。

师从名师李吉林，习得“情境教育”大法，唐颖颖“江湖地位”日隆，被冠以“崇川区新五朵金花之一”的美名。交流到郭里园小学时，她也将二附的教育特色——情境课程一并带了过去。如今回归到通师二附的她，依然坚持着分享教学经验，推广情境教育。

除了郭里园小学外，崇川学校、跃龙桥小学、八一小学、文华小学、红旗小学等通师二附教育集团内的7所学校一年级语文老师均参加了唐颖颖组织的远程集体备课。

“从课程设置、教学管理到开展教研活动，在我们教育集团都按照统一的质量标准推行。”通师二附教育集团总校长、通师二附校长朱丽表示，通过统一集团学校内部教育教学管理，加强教学研究，优化师资配置，实现了集团学校集群发展、共同提升。“实行集团化办学后，观音山地区学校的教学质量有了显著的提高，获得了周边家长的肯定，明年新建的新城小学将开始招生，以满足周边群众享受优质教育资源的需求。”

作为家长，谁都希望自己的孩子能够上名校，有名师来教。但是，名校名师，僧多粥少，那么，优质教育资源怎么分蛋糕，是个大大的难题。从摇号入学到就近入学，再到联合办学，崇川区始终都在教育均衡的路上探索着。

2014年9月，崇川区组建了4个教育集团，每年教师流动比例不低于应流动教师总数的15%；集团各学校起始年级，每班将有1名核心学校教师执教……这些践行“公平教育”的举措，充分发挥了优质教育资源的辐射、示范和带动作用，加快实现从“学有所教”到”学有优教”转变。（陈文瑶）